EVAN

Есть много психоанализов.
Неправильно говорить только о фрейдизме, т.к. учения неопсихоаналитиков так-же вышли непосредственно из учения Фрейда. Не только из опубликованных им работ, но и изо всей атмосферы экспериментов, переписки с другими учёными и внутренних дискуссий в кругу психоаналитиков. Из этих семян выросли учения Юнга, Адлера, Фромма, Райха и др. Кроме того, сам фрейдистский психоанализ можно разделить на два или три периода. Причём, в первом фрейдизме всё просто и чётко, но Фрейд признал его ошибочность и ввёл понятие танатоса, разрушившее его старую систему до основания. А второй фрейдизм он так никогда толком и не сформулировал.

( Collapse )

---

Воспитание детского творчества имеет множество положительных эффектов как в детстве, так и в зрелом возрасте.

( Collapse )

( Collapse )

---

Способность обнаруживать запах потенциальной угрозы и реагировать на нее - необходимое условие нашего выживания и выживания других млекопитающих.
Исследование "The human olfactory bulb processes odor valence representation and cues motor avoidance behavior" показывает, что негативные запахи, связанные с неприятностями или беспокойством, обрабатываются раньше, чем положительные, и вызывают реакцию физического избегания.

( Collapse )

---

Согласно традиционным моделям нейронной обработки, когда мы слышим звуки, наша слуховая система извлекает из них простые особенности, которые затем объединяются во все более сложные и абстрактные представления.
Этот процесс позволяет мозгу превращать звук говорящего, например, в фонемы, затем в слоги и, в конечном итоге, в слова.
В статье "Parallel and distributed encoding of speech across human auditory cortex", группа исследователей оспорила эту модель, сообщив вместо этого, что слуховая система часто обрабатывает звук и речь одновременно и параллельно. Полученные данные свидетельствуют о том, что сигналы из уха разветвляются на отдельные мозговые пути на удивительно ранней стадии обработки - иногда даже в обход области мозга, которая, как считается, является основополагающим узлом в построении представления сложных звуков.

( Collapse )

( Collapse )

---

В продолжение темы:
Крылатое существо.

Метафорой современной картины мира является образ полёта, как падения, и дна, как основания.
То есть человек – существо духовно нелёгкое, летать между мирами и плавать в верхних водах самостоятельно он не может, способен только падать и тонуть. Кто-то говорит – это от того, что груз грехов тянет вниз, кто-то – что мы порождения тяжкой материи с её суровыми физическими законами. И вообще надо крепко стоять ногами на гее-хтонии. Потому что основание, ниже земли не упадёшь. Даже мистическую безосновность мы воображаем, как падение медной наковальни в Тартар. Зияние – обязательно пропасть для нас. Лучше иметь непоколебимое, бесспорное основание, на которое можно опереться. И на этом незыблемом фундаменте дна построить башню Знания.
Это, конечно, очень брутальная мифологема.

( Collapse )

---

В основе этой техники лежит все лучшее из других речевых техник. Что-то подобное использовала еще сказочная – или реальная – Шахерезада. Но мы, в наше быстробегущее время, не будем растягивать процесс внушения до тысячи и одной истории, а обойдемся всего тремя.

Итак, вы начинаете рассказывать первую историю, почти добираетесь до самого интересного – развязки и без всякой связи переходите ко второй истории. Рассказав ее вплоть до кульминационного момента, переходите к третьей. А третьей историей и должен быть сам текст внушения. Желательно, чтобы это был не экспромт, а грамотно составленный текст с использованием техник манипуляции сознанием.
Рассказав третью историю, без перерыва возвращаетесь ко второй и завершаете ее.
И тут же завершаете первую историю.

( Collapse )


Картинка кликабельна

---

( Collapse )

---

В продолжение тем:
Сотворение реальности.
«Доступность»
Воля + Представление.

Согласно Jakob von Uexküll, Umwelt строится путем отбора значимого и ценного и вовлечения их в жизненный мир организма; окружающий мир – не просто мир вещей, а мир актов действия; познание, по сути тождественное жизни, представляет собой извлечение смыслов; разные живые организмы живут в разных когнитивных и жизненных мирах.
Тот срез мира, который имеет значимость для живого организма, который он способен воспринять и на который распространяются возможности его движения и действия, – это и есть Umwelt этого организма.

( Collapse )

( Collapse )

( Collapse )

---

Взаимопонимание - это не обмен информацией, а знание (предвидение, предсказание) того, как поступит другой человек, для которого не требуется дополнительного обмена информацией в каждом конкретном случае.
Если мы можем взаимно предвидеть поступки друг друга, без обмена информацией, это значит, что между нами установилось взаимопонимание.

/Источник/

---